Com o objetivo de fortalecer as práticas de alfabetização e letramento nos Anos Iniciais, foi realizada na quarta-feira (18/03), uma reunião estratégica com coordenadores pedagógicos. O encontro teve como tema central o desenvolvimento da fluência leitora, buscando alinhar teoria e prática para garantir que os estudantes alcancem uma leitura fluida, com precisão, velocidade e prosódia adequadas.

O encontro foi estruturado em cinco momentos fundamentais, integrando o uso de tecnologias educacionais, sensibilidade literária e aprofundamento teórico.

Um dos pontos altos da reunião foi a orientação sobre o uso de plataformas digitais, como Parc/CAed, Elefante Letrado e as ferramentas do programa Alfabetiza Juntos SP. Os coordenadores foram orientados a utilizar os relatórios de dados dessas plataformas para realizar um acompanhamento individualizado. O objetivo é identificar avanços e dificuldades específicas de cada aluno, subsidiando intervenções pedagógicas mais assertivas.

A abertura estética contou com a leitura do conto Amplexo, de Marcelo Alencar, utilizada para sensibilizar os gestores sobre o poder das palavras e a importância do repertório linguístico. O encontro reforçou o papel do professor não apenas como instrutor, mas como um formador de leitores, capaz de criar situações intencionais que favoreçam o gosto e a competência pela leitura.

Baseando-se nas contribuições de especialistas como a Profa. Hilda Micarello, os participantes discutiram como a fluência em leitura é um pilar essencial na alfabetização.

Para converter a teoria em ação, o encontro finalizou com a organização do planejamento semanal e a definição de planos de ação específicos para os gestores e docentes.

Este encontro reafirma o compromisso da rede de ensino com o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, utilizando os Horários de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) como espaços contínuos de formação e reflexão.